一年级上语文教学实录-风姑娘送信-沪教版小学学科网 - 下载本文

师:没收到,你怎么穿上棉服了? 生:笑了

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生:我妈妈收到风姑娘的信了,她给我准备羽绒服了。

师:人类过冬除了准备厚棉衣还储存蔬菜像白菜、土豆、萝卜、大葱等。谁 知道风姑娘送的信到底是什么呀? 生齐:一片落叶

师:还有什么事物能用“一片”形容 生1:一片白云 生2:一片乌云 生3:一片花瓣 生4:一片白帆 生5:一片叶子

【评:通过课文中语言的引导,融进儿童自己的想象,抽象的语言文字 顿时“活”起来了,儿童的思维也“活”起来了,不但发展了儿童的语言,而且培养了丰富的想象能力。】

师:说的真好,课文中你最喜欢谁呀? 生1:燕子 生2:松鼠 生3:青蛙

师:喜欢谁就用自己喜欢的方式读读它说的话 生:自由读

师:我们来分角色读一读好吗? 生:好。生分角色朗读

师:你们认为谁读的好,为什么? 生1:小青蛙读得好,他的样子很调皮。 生2:小松鼠读出了着急的语气。 生3:妈妈读得很好,她很关心孩子。

生4:小燕子读的很好,它有点舍不得离开这里的感觉。

师:评价的真准确这几位同学把动物的心情都表达出来了,真的很棒了。你 们想不想演一演这部童话?

生:想。带头饰加动作表演。

【评:“演”并不是目的,以此促读、促背、促思,并激发学生的兴趣。】 师:演得真不错,把掌声送给这些小演员吧!生鼓掌

师:想一想,风姑娘还会把信送给谁,他们接到信后会说什么,做什么准备 模仿课文说一说。

生1:风姑娘把送一片落叶给蛇,蛇一看说:“啊,冬天快要到了,我要快点钻进洞里好冬眠”

生2:风姑娘送一片落叶给小蚂蚁,小蚂蚁一看说:“啊,冬天快要到了,

我得快点准备粮食好过冬”

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生3:风姑娘送一片落叶给大雁,大雁一看说:“啊,秋天到了,我要到南方 去”

【评:培养学生模仿能力和口语表达能力】 师总结:

通过风姑娘送信给小动物和女孩的妈妈,又通过他们收到信后的表现,让他 们了解到季节变化的特点,及动物人类的生活常识。(师边总结边将板书词语换位)哎呀,不好了, 老师说着说着就把这些词语的顺序弄乱了,怎么办? 生:用连一连的方法解决。

师:谁来帮帮老师?指生连线。其他同学看板书连线读一读。

【评:检验学生对及主要内容的掌握情况,抓住机会对学生进行语文基础知 识训练】

师:为了感谢风姑娘送来的每一封信,老师编了一首儿歌(出示儿歌) 【评:扩展阅读,总结全文,把整节课推到高潮】。 师生:齐读

秋天到,树叶黄,风姑娘送信忙,燕子大雁往南飞,松鼠蚂蚁把粮藏,青蛙蛇忙入洞,人备蔬菜厚衣裳,一叶之秋忘记,风姑娘情意记心上 板书: 风姑娘送信 燕 子 松果 松 鼠 冬眠 青 蛙 南飞 妈 妈 棉衣

【总评】

阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程,本课特别注重教师、学生与文本的对话引导学生从课题中质疑,在课文中分析问题寻找答案,让学生读中求懂、在读中学会,获得知识并形成读的能力。

读、说、想贯穿本课教学的始终。一节课是由师生共同合作完成的,课堂教学因学生的精彩而精彩。学生的思维活跃、敏捷,课堂中充溢着和谐、欢乐的气氛,给学生提供了一个畅所欲言的外部环境,师生之间,生生之间机敏、巧妙的应答,调动了学生学习语文的兴趣,注重语言基础知识、基本技能的训练。