人体细胞获得氧气的过程的教学设计 下载本文

人体细胞获得氧气的过程的教学设计

(第一课时)

教学目标 1.知识目标

(1)描述呼吸系统的组成;

(2)了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用; (3)理解肺部适于气体交换的形态结构特点。 2.能力目标:

通过尝试和观察,培养分析问题的能力;通过讨论和交流,培养合作学习及语言表达能力。 3.情感态度与价值观:

通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用,倡导学生讲究个人呼吸卫生,养成良好的卫生习惯;培养学生关心他人健康,关注环境质量的情感。 教学重点

概述呼吸系统的组成,解释呼吸系统结构与功能的关系。 教学难点

举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 教学准备 ◆ 教师准备

1、人体呼吸系统组成示意图。 2、气管、肺和肺泡的模型图片。

3、正常人和吸烟者的肺的图片。 4、多媒体课件(图片都在课件里)。 ◆ 学生准备

收集人类与呼吸系统相关疾病的资料。 〖教学过程〗 创设情境:

俗话说,“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光。”那么人类要生存,离不开什么呢?

据测定,一个人不进食不饮水最多能活7天,不进食但饮水能活10天。那么不呼吸呢?现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸,试试能坚持多久。

生:人离不开呼吸,人无时无刻不在呼吸。 复习旧知识:

师:上一节课我们了解了呼吸作用的意义。谁来说说?

生:呼吸作用吸入氧气,可将细胞内的有机物分解,释放出其中的能量,为生命活动提供动力。 导入新课: 一、呼吸系统的组成 说得非常好。

上学期第四章我们讲到了生物体的层次,人和动物的结构层次为细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统、系统构成生物体,同学们认为呼吸是通过人体的哪一个系统来完成的呢?

生:呼吸系统。

师:请同学们接着思考。我们刚才深吸了一口气,那么外界气体都经过哪些器官才到达我们体内呢? 生甲:鼻、喉、气管。 生乙:还有咽、支气管和肺。

师:所以呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

师:那呼吸道是由哪些内容组成的?起什么样的作用? 生:鼻、咽、喉、气管和支气管组成。它是气体进入肺的通道。 师:呼吸道的起点是哪里?鼻是气体进入体内的唯一通道吗? 生:是鼻子。不是,嘴巴也可呼吸。

师:在灰尘较多的地方停留久了,鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有许多灰尘。这说明鼻腔对吸入的空气有什么作用?

师:为什么用嘴呼吸也可以?为什么鼻子能闻到不同的气味?通常情况下为什么吞咽食物时不会进入气管?

师:患重感冒时,往往要用嘴呼吸。在这种情况下,早上醒来时会觉得嗓子非常干,为什么平时鼻子呼吸时,没有这种现象?

生:鼻腔内表面有鼻黏膜,鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺,黏液腺可以分泌黏液,从而使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。 师:下面我们再来做个尝试。首先呼吸,接着吞咽,然后再试一试两个动作能否同时进行? 生:不能。

师:有的同学在吃饭时喜欢大声说笑,爸爸妈妈对此是什么态度?易

发生什么状况?你有过这方面的经历吗?

生:爸爸妈妈不让大声谈笑,我有过类似的经历,结果呛着了,引起剧烈地咳嗽。

师:为什么会这样呢?请看大屏幕(展示呼吸和吞咽时会厌软骨的位置变化)。

师:所以咽是是食物和空气的共同通道? 问1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅? 问2、痰是怎样产生的?为什么不要随地吐痰?

师:气管壁有哪些结构可以进一步清除空气中的灰尘、病菌等物质? 纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,就是痰。

腺细胞分泌黏液使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。

气体经过气管和支气管然后来到肺部,肺是呼吸系统的主要器官。 请同学们阅读P53至P54“肺”的相关段落,思考以下问题: 1、肺的位置、形态如何?有什么功能?

答:肺位于胸腔,左右各一个,分别与左右支气管相通,新鲜的肺是粉红色的。肺是呼吸系统的主要器官,是完成气体交换的重要场所。 2、肺的结构有什么特点?

答:肺泡数目多(约3亿个);肺泡总面积大(约100m2)。 3、肺泡适合气体交换的结构特点是什么?有什么意义?

答:肺泡壁很薄(仅由单层细胞构成);肺泡外表面缠绕着丰富的毛

细血管和弹性纤维。

意义:这些结构特点有助于肺进行气体交换。 4、血液流经肺部的时候成分发生了什么变化? 答:由颜色暗红的静脉血变成了颜色鲜红的动脉血。 课外知识:

PM2.5的定义:PM2.5指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。

PM2.5的危害:PM2.5被吸入人体后直接进入支气管和肺,干扰肺部气体交换,引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。

小结:呼吸系统是呼吸道和肺组成,其中呼吸道包括:由鼻、咽、喉、气管和支气管。肺是呼吸系统的主要器官。 随堂练习:

1、肺的结构和功能的基本单位是( A )

A、肺泡 B、细胞 C、细支气管 D、肺泡壁 2、下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线,正确的是( B ) A、鼻→气管→肺泡

B、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡 C、鼻→咽→气管→支气管→肺泡 D、鼻→喉→气管→支气管→肺泡

3、在呼吸系统和消化系统中,气体和食物的共同通道是( C ) A、气管 B、口腔 C、咽 D、喉

4、人们能够发音是因为呼气时,从肺部呼出的气流震动了( D )

福利:打开支付宝首页搜索“608066754”即可领取红包,吃个早点,买杯饮料肯定够了,红包加倍最高可以领取99元红包!

「觉得内容不错,打赏支持一下」

南京廖华

觉得内容不错,打赏支持一下

使用微信扫描二维码完成支付

福利:打开支付宝扫描二维码领红包,可免费下载资料 微信:17702577729