浅谈高三冲刺阶段的班主任班级管理 - 下载本文

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈高三冲刺阶段的班主任班级管理

作者:周荣

来源:《教育教学参考》2013年第06期

【摘要】高考冲刺阶段的班主任工作对于整个班级和学生个人的最终成绩会产生非常重要的影响。了解学生真实状况,为其制定各自的发展目标;抓好纪律、卫生、安全三项常规工作;有针对性的对学生进行心理疏导;营造轻松向上的集体学习氛围;发挥整个班科组的作用可以有效的为学生们创造良好的班级备考环境,让学生“轻装”应考。 【关键词】高三;班主任;班级管理

高三下学期尤其是高考前一百天是考前的最后冲刺阶段。“行百里路半九十”,最后阶段往往最为关键。在这一阶段,面对高考迫在眉睫的巨大压力,学生个人乃至班级集体之中会井喷式的出现各种各样的问题。对这些问题班主任能否采取有效的措施加以解决,对于日常的班级管理,教师的正常教学以及学生在这一阶段的正常学习,最后的高考成绩甚至此后的健康成长都会产生非常重要的影响。因此,可以说这一阶段班级管理工作是影响高考成绩和学生成长发展的一个重要的因素。这一阶段的班级管理工作该如何开展,班主任应该注意哪些问题,历来众说纷纭,方法千差万别,很多经验丰富的班主任都有着适合自己的一套方法和技巧,这里我想根据我个人的浅薄经验谈几点看法。

1利用多种方式了解学生真实状况,制定每个学生各自的发展目标

“兵马未动,情报先行”,了解学生在学习和生活上的真实情况,是我们针对性的开展学生工作的前提,这一点对于高考备考冲刺阶段的学生尤其重要。哪些学生情绪起伏较大、哪些学生表情僵硬忧郁、哪些学生自律能力差甚至学生的网络在线状态、同学之间关系的亲疏、家庭关系的和睦等等都是需要我们注意的重要信息。此时的班主任必须具备敏锐的观察和细致的调查研究能力对学生的所思、所想、所感、学习状态、生活情况做细致的了解。这需要我们多看、多观察、多和学生交流、多和科任老师交流、多和家长交流,必要的时候甚至可以通过了解学生网络个性签名、微博这样的特殊方式来较全面的掌握学生的信息。

在了解学生的真实情况之后,我们可以对学生进行细致的目标分层,从一本、一本临界直到上线临界(这些内容不宜让学生知晓)。对于不同层次的学生,尤其对于弱势学科明显的临界层次学生安排相应的学科辅导,制定在心理辅导和成绩提升方面的帮扶措施。这种针对性的方法对于提高临界点学生的成绩,从而进一步提高班级的整体成绩能起到非常好的效果。 2抓好纪律、卫生、安全三项常规管理工作

纪律、卫生、安全是班级管理中最基本的三项工作,在最后阶段很多老师往往容易合适这些常规工作的重要性,殊不知这些工作在特殊阶段更加不能忽视,更需要常抓不懈。