苏少版音乐三上《八月桂花遍地开》教案 - 下载本文

《八月桂花遍地开》教学设计

(人教版小学音乐第六册第七课)

一、学生分析

虽然三年级学生已经具备了一定的音高、节奏、齐唱和简单的轮唱演唱,但毕竟现在的学生年龄比较小,还需要借助他人的帮助,利用必要的学习资料来获得知识。因此在本节课中,我们首先让学生练习读节奏,然后通过教学主页中的朗读歌词、学习曲谱等多种形式使学生掌握歌曲中的轮唱。 二、教材分析

《八月桂花遍地开》是一首江西民歌,以国内革命战争时期根据地人民的革命斗争和生活为题材,节奏明快,曲调动听,表现了人们丰收后的喜悦。歌曲为宫调式,基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成。 三、教学目标

一、通过歌曲学习,使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛,接受革命传统教育;

二、了解本课歌曲的演唱形式,在歌曲轮唱中,要求学生既保持声部间音量的平衡、协调,也注意各声部的独立和清晰。 四、教学重点

指导学生感受和体验音乐,发展学生想象力和创造力。 五、教学难点

歌曲轮唱的理解和表现。 六、情景创设

首先,激发学生的学习欲望观看有关红军抗战胜利的图片,然后听范唱,激发学生的学习欲望。 七、教具准备

1、教师准备:多媒体课件、电子琴。 2、学生准备:音乐课本 八、教学多媒体设计 1 多媒体内容要点 媒体类型 占用时间 媒体来源

2 听音乐进教室 3分钟 下载 组合 3 律动 3分钟 下载 组合 4 5 节奏 歌曲范唱 4分钟 2分钟 自制 下载 组合

[教学过程] 一、组织教学

1、课前欣赏音乐《小星星》,自由做律动; 2、师生问好(鼓励学生做端正,眼睛亮,有精神)。 二、乐理知识和节奏练习

1、回忆歌曲的演唱形式:独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱;

其中齐唱指两个人以上同时演唱同一旋律;

合唱指多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱。单声部歌曲由两组人演唱,在第一组唱几拍或几小节后,第二组加入唱同一旋律称为轮唱,这也是合唱的一种形式。

板书:演唱形式 齐唱 合唱(轮唱) 2、出示节奏练习

加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油|加油|| 0 0 |加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油||

① 在什么时候听过这样的声音?如果这是一首歌,它采用了哪种演唱形式?

板书:二声部轮唱(卡龙) ②读一声部

③用二声部轮唱的方式为运动员加油(讲解、指挥)

③将节奏连起来读 三、学习歌曲

1、导入:学一首白头发的老爷爷、老奶奶都能哼会唱的歌。多媒体出示课题:

《八月桂花遍地开》 江西民歌多媒体展示时代背景图象资料:解放区人民对革命政权热情拥护,乐观向上的精神,踊跃报名参军,小“潘东子”也要求参军;人民是红军取得胜利的有力保障,群众欢呼红军胜利归来,唱起《八月桂花遍地开》。

2、看书听范唱。(多媒体课件:歌曲范唱) 3、提问:

① 歌曲表现了怎样的情绪和场面?

板书:革命根据地人民欢庆胜利

② 歌曲由几部分人演唱,运用了什么演唱形式? 4、学唱谱: ① 齐唱部分

② 轮唱部分:a、看大歌谱分析,学唱;

b、用二声部轮唱的方式节奏读歌词。

5、学唱歌: ① 齐唱部分

② 轮唱部分(相互配合,注意看老师指挥) 6、合起来演唱(配合,看指挥) 7、歌曲处理:学生议一议,论一论) ① 情绪:热烈、高昂

② 二声部轮唱要注意节拍整齐,音量均衡,相互倾听,不喊唱,看老师指挥?? 8、完整地连唱。 四、歌曲活动

红军和解放区人民欢庆胜利的时候,唱着《八月桂花遍地开》,还会做什么?敲锣打鼓、跳舞(板书:秧歌舞)

1、欣赏大型歌舞《东方红》中一段《八月桂花遍地开》的秧歌舞。(多媒体展示)

2、边唱歌边跟老师跳秧歌舞,配上锣鼓等打击乐,体验解放区人民欢庆胜利。 五. 总结

同学们进行成功的配合,这在演唱中很重要,学习这种合作精神。 六、听音乐出教室