《乡下人家》第三稿(公开课教学设计) 下载本文

乡下人家 教学设计

学习目标:

1.认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“谐”“饰”“冠” 等十四个生字。正确读写理解“和谐”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受乡村生活的美好与和谐,体会作者对乡村生活的由衷的热爱之情。 4、能根据文字想象画面,领略文字的魅力。

课前准备:1、预习《乡下人家》 2、重读《母鸡》 教学过程:

一、激趣导入(配乐)

春姑娘踏着轻快的步子,悄悄地来到人间,这是一个踏青的季节,老师带你们到乡村走一走:(幻灯片展示)

看,搭满瓜架的屋前,青的、红的瓜,碧绿的藤和叶,一定别有风趣;门前场地上的鲜花,芳香四溢,显出一派独特的风光。沙沙沙,沙沙沙,绵绵春雨之后,鲜嫩的春笋不再胆怯,成群探出头来;院中鸡儿们在悠闲的觅食,河中小鸭在欢快的游戏。到乡下走走吧,如果是夏天的傍晚,你还能在轻柔的微风下吃晚饭,听着纺织娘轻声吟唱入眠。

通过刚才的乡村之旅,你们感受到了什么?(板书:美)

是呀,大自然赋予了乡村独特的景色,难怪乎,著名现代书法艺术大师陈醉云赞道:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。今天,就让我们一起走进陈醉云的乡下人家,感受那独特的美。(板书课题:乡下人家)

二、初读课文,整体感知

1、老师先来了解一下,课文你已经预习过的请举手。认为你能把课文读正确、读通顺的请举手。真不错,那我就请同学来读读这篇课文。

2、指名读。我请刚才读得最认真的同学来读,(你很有自信,第一段奖励给你读。→你很会听,要知道,倾听可是一种非常好的习惯。第二段奖励给你读。→我看你边听边点头,仿佛陶醉在其中,你来读读第三段吧。→接下来的四段,我们来个比赛,看谁的字音读得最准→评价)

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刚才我读你听,你读我评,课堂氛围是多么融洽和谐啊!和谐的“谐”是个生字,如何才能写好呢?来,看老师写(范写“谐”)你看,这个字要写得左窄右宽,左右结构才匀称,这就是一种和谐,(在谐前板书和字)请同学们在书本生字下方认认真真写一个。 三、再读课文,

1、和谐真美,文章的字里行间透露出了乡村那独特的和谐的美。我们常说世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。其实,你们的眼睛就是一台摄像机,课文的语言文字就是一道道美丽的风景,一幅幅美丽的图画,你能用这台“摄像机”的镜头捕捉住美丽的画面么?拍下来给他取个适当的名字,写在文字的边上。

教师巡视指导。

动作可真快,让我们一起来看看你们拍下的画面:汇报,你拍下了什么?你还拍了什么?(直接说出图的名称)

(根据学生的回答板书:瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 秋夜虫鸣图 你真会概括/??老师送你一个词语/乡村美景仅仅是这几幅图么?是呀。其实乡下的美景是拍不完的,也是说不完的,板书??) 2、学习第三段

美是要用心体会,细细品味的,让我们再次走进这一副副生动亲切的乡村美景,你最想欣赏哪幅图呢?(我们就先来欣赏这幅图/乡村美景都是那么精彩,让我们就先到最具乡村特色的??去看看)

请快速读课文,找到相应的段落。(指名反馈,之后:同意吗?) (课件出示文字)默读想象画面,鸡觅食会是怎样的情景呢?

(出示:从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食??)

汇报,评价,你真会想象。 /你的想象为我们展示了一幅和谐的画面。/你的语言真美。/你还会用比喻(拟人)的手法,使句子更加生动、形象了。 写话训练:公鸡呢?课件出示。请你把你的想象写在老师发给你的作业纸上。

汇报,评价,你也会用比喻句(拟人句),真能干,这可是这个单元训练重点之一啊!

3、学习第四段

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鸡的一家人也是其乐融融的,那是多么和谐幸福啊!其实鸭子戏水也体现着和谐,从哪里可以看出?你能读出相关的句子么?(出示句子)

学习“捣衣”:你知道“捣衣”的意思么?(是指用棒槌用力的敲。)捣衣的妇女拿着粗粗的木棒,发出很大的声音,鸭子却不吃惊,为什么?(出示句子)

(在乡下生活的人们从来没有伤害过动物,而是和它们友好和谐。你能用你的朗读展示出来么?)

指名,汇报(请两人朗读,齐读)

(读得真流畅啊,我想如果你能边想图画边读,那会更棒!/太有意思了,我的眼前仿佛出现了一幅和谐有趣的画面。)

4、学习第5段

是的,人和动物之间友好地相处着,(出示句子它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。继续出示句子:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友)

自由朗读这一句,边读边思考,这里出现了两个“他们”,分别指得是谁呢?(他们指的是乡下的人们,它们指的是红霞、微风、鸟儿)

想一想,它们除了是红霞、微风、鸟儿,还有可能是谁呢?

齐读这一句:它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 四、小结

这正如冰心奶奶说的:“美的真谛应该是和谐。”

和谐无处不在,相信你对和谐一定有了更深刻的理解。愿和谐这道风景滋润你我心田,下节课我们继续学习。

板书设计: 乡下人家 雨后春笋图

美 和谐 鸡鸭觅食图 院落晚餐图

秋夜虫鸣图

冰心奶奶是一位非常有名的作家,她原名谢婉莹,福建人,她曾为我们的小朋友写了许多作品。她的诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》,你可以课后去欣赏她的作品。

陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号醉云楼主,广东台山人。

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南京廖华

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