二年级语文上册《不用嗓子的歌手》第二课时教案 - 下载本文

二年级语文上册《不用嗓子的歌手》第二

课时教案

二年级语文上册《不用嗓子的歌手》第二课时公开课教案 教学目标:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生读懂课文内容,能用自己的话说出小动物是奇妙的发声方式,激发学生热爱和探索大自然的情感。

3、分解朗读课文,表演课本剧。

教学准备:1、多媒体课件;2、生字卡片;3、一束鲜花

教学时间:1课时 教学过程: 第二课时

一、复习导入。

1、谈话:同学们,这节课我们先来玩一个游戏好吗?老师闭眼击掌,同学们快速传花,掌声停,花落到谁手里,谁就站起来读生字并组词,其它同学跟读一遍。(准备好生字卡片和一束鲜花)

2、课件出示本课生词,开火车读。

3、揭题:同学们,这节课我们继续学习第二十课。 板书:20、不用嗓子的歌手

二、新、读一读,比一比

师谈话:同学们,上节课我们初读了课文,知道了小黄莺想找几名金嗓子歌手,组织一支合唱队,可是却发现它们是不用嗓子的歌手,它们是谁呢? (板贴:小蜜蜂小青蛙蝉)

哪些同学最喜欢小蜜蜂?哪些同学最喜欢小青蛙?哪些同学最喜欢蝉?根据同学们的喜好,我们分成了三队,蜜蜂队,青蛙队,蝉儿队。看看今天这节课哪个队的表现最出色,能成为本场冠军。大家有没有信心? 师:首先第一环节读书比赛,把写你所喜欢动物的发声方式那个自然段读一读。(生自己练习) 师:哪个队先来?(生)其它队认真听了。(生朗读) 读第几自然段?(第2自然段)

师:第一轮小蜜蜂队获胜,来,我们把掌声送给可爱的小蜜蜂!

师:小青蛙在哪里呀?我们请小青蛙们来读一读第三自然段。

现在轮到蝉了,来准备好,预备起。

大家说说刚才哪个队课文读得最好呀?(在黑板小动物旁边画一面小红旗) 2、能说会道。

师:刚才的读书环节大家表现都很好,来,我们把

掌声送给自己,表扬表扬自己。

接下来我们的比赛进入第二环节能说会道,这次比赛的要求啊,是用自己的话向大家介绍你喜欢的小歌手的发声方式。看看谁介绍得最有趣,自己先在小组里说说看吧。(生在小组里练习)

师:哪个队先来? (小蜜蜂举左手,小青蛙举右手,蝉把右手举得高高的)

生:指名上台介绍(鼓励学生用更新颖的方式介绍给大家听。)

生齐说发声方式后板书: 嗡嗡嗡翅膀 呱呱呱声囊 吱吱吱薄膜

师:你们觉得刚才哪个同学可以获得“能说会道之星”呢?所在队获红旗一面。 3、感悟拟声词,积累语言。

师:第三个比赛环节——模仿小动物叫声,听听哪队叫得最像,最响亮。小蜜蜂们,我想听听你们的叫声(蜜蜂队)!来!——“小黄莺飞到花丛边,听见小蜜蜂在唱歌,嗡嗡嗡,真好听!”

请小蜜蜂们加上动作再读一遍! 你们觉得小蜜蜂们学得好不好?像不像?

师:小青蛙,你们的声音呢?“小黄莺飞到稻田边,老远就听见小青蛙在唱歌,呱呱呱,又响亮又有节奏。” 你们可不可以也加上动作?

接下来轮到你们学蝉的叫声了,来——“在密密的树林里,蝉在歌唱。吱吱吱,又尖又细,持续不断。” 师:同学们,你们的叫声学得真像!来,掌声送给你们!

小蜜蜂嗡嗡嗡的声音,小青蛙呱呱呱的声音,还有蝉吱吱吱的声音,多好听呀! 4、指导朗读

师:这么悦耳响亮的歌声,把谁吸引来了?(出示小黄莺)小黄莺一个劲地称赞,谁来学小黄莺夸一夸呀? 生:指名夸夸,全班跟读。(鼓励学生用上表情,动作)

“你的嗓子真不错!” “你的嗓音真洪亮!”

师:哇,你这么一夸,小青蛙一定高兴死了!(生)看看它的表情,笑了起来!哪个字特像是它们在笑啊?(哈)

5、表演分角色朗读

师:第四环节表演读,这回比赛可不简单了,要有感情,有表情,还要有动作,蝉儿队读小黄莺的话,蜜

蜂队读小蜜蜂的话,青蛙队读小青蛙的话。快把台词背下来吧!

生:全班起立,分角色声情并茂的表演读。 评:获胜队获得红旗一面。 6、回读全文

师:歌手找来了,合唱队开始演出了。老师就是指挥家,同学们就是小歌手了,放声美美读出来吧。 全班起立边表演边齐读全文。

三、小歌手都到齐了,蜜蜂用翅膀,青蛙用声囊,蝉用薄膜,合唱队的演出到底怎么样呢?我们来听一听。 (课件播放音乐)

师:这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听,谁能再用但是说一句话?(课件出示) 四、拓展知识

1、师:其实还有很多动物也是不用嗓子唱歌,你还知道哪些动物的发声?把你收集到的资料和同学们分享吧!

生:说说收集到的资料

谁能像我们刚才那样用一句完整的话来说一说。 ()用()发声。(课件出示)

(蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声;蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声;鳄鱼靠鳞甲发音;响尾蛇靠尾部上的角质环

发声)

2、我们来听一听这段音乐,你能不能说一说你听到了哪些动物的声音? 五、总结

师:同学们真了不起,不仅读得好,演得好,还会收集资料学知识,大自然无奇不有,我们要爱护大自然,留心观察大自然,你一定还会有更多更奇妙的发现。今天这节课队成为我们的冠军,掌声送给他们。 六、作业:写一写

师:课前老师布置你们要去编课本剧,我们可以课后去演一演。