3 父亲的叮嘱沪教版小学语文四年级(上)课文阅读练习及答案 - 下载本文

3 父亲的叮嘱

念小学四年级的时候,我害病在家。父亲为

了消除我的寂寞,就教我画素描。“你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然。”他总是这样叮嘱我。

休养完了,回校复课。有一次上图画课,老师

把两个杨桃摆在讲台上,要我们写生。那两个杨桃正对着我,从我所处的角度看去,它那五棱杨桃的轮廓根本不像杨桃,而是五个棱角的什么东西。

要不要按想像中的去画呢?这时,我想起了父

亲的叮嘱。我如实照画,并把这幅习作交上去。

几个同学看见了,都哈哈大笑: “嘻嘻,杨桃是这个样子的?” “倒不如说是五角星······” 老师看了看我的习作,走到我旁边,俯下身来

审视了一下讲台上的杨桃,然后走到教室中央,高举起我的习作,和颜悦色地问:

“这幅写生,画得像什么?”

“像五角星!”几个同学应道,同时发出嘻嘻

哈哈的笑声。

老师的神情变得有点儿严肃。半晌,又问道:

“画杨桃画成了‘五角星’,好笑吗?”

同学们摸不透老师话里的意味,不敢回答。唯

有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道:“好——笑——”

老师于是下令:“说‘好笑’的同学,请站到

前面来!”那几个同学面面相觑,迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。

老师让他们一个个坐到我的座位上。 “看看杨桃,像你平时想像的模样吗?”老师

问。

“不······像。” “像什么?”

“像······五角星。”

“好,你站起来。下一个······” 看着这一切,我的耳边仿佛又响起父亲的叮

嘱。是的,父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。 一 基础知识 1 看拼音,写汉字

sù miáo xiū yǎng lún kuò shěn shì

bù zhī hǎo dǎi miàn miàn xiāng qù

2、给下面词语中加点的字注音。

面面相觑( ) 半晌( ) 棱( )角 3、 解释下列词语(理解加点的字、词)

1) 审视: 2) 面面相觑: 3) 寂寞: 4) 素描: 5) 叮嘱: 6) 轮廓: 7) 和颜悦色: 8) 半晌: 9) 不知好歹: 10) 迟迟疑疑:

4、说说下列句子中的破折号有什么作用。

破折号的作用:①解释说明;②声音延长;③表示转折或递进。

1)什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

( )

2)他们送的是一批特殊的客人——燕子。 ( ) 3)只听得“咯吱——”,冰层裂开了一条小缝, ( ) 4)湖面上传来阵阵“克噜 —— 克哩 —— 克哩”的叫声,( ) 5)嘴里说:“糟糕——糟糕!” ( ) 6)我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

( )

7) 唯有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道:“好——笑——” ( ) 8) 要不要按想象中的去画呢?这时,我想起了父亲的叮嘱——

你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然。 ( ) 5、在下面语段的括号内加上标点符号。 (1)几个同学看见了,都哈哈大笑( ) ( )嘻嘻,杨桃是这个样子的?( ) ( )倒不如说是五角星······( )

老师看了看我的习作,走到我旁边,俯下身来审视了一下讲台上的杨桃,然后走到教室中央,高举起我的习作,和颜悦色地问( ) ( )这幅写生,画得像什么?( )

( )像五角星!( )几个同学应道,同时发出嘻嘻哈哈的笑声( )

老师的神情变得有点儿严肃。半晌,又问道:“画杨桃画成了?五角星?,好笑吗?”

同学们摸不透老师话里的意味,不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道( )( )好——笑——( )

老师于是下令( )( )说?好笑?的同学,请站到前面来!( )那几个同学面面相觑,迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。 老师让他们一个个坐到我的座位上。

( )看看杨桃,像你平时想像的模样吗?( )老师问( ) “不······像。” “像什么?” “像······五角星。”

“好,你站起来。下一个······”

(2 )爸爸不假思索( )( )让我来吧!( )

许多人表达了他们对我的挚爱。经过检验发现有3个人的肾脏适合我,但爸爸坚持由他来捐肾。

( )她是我的女儿!( )他只有一句话( )

手术很顺利,就看移植到体内的肾脏会不会受到排斥。 ( )听着,不准你排斥我哦。( )爸爸在另一个病房打电话给我( )

( )噢!爸爸!( )我哽咽着( )( )我······我怎么会排斥你呢!( )

二 阅读理解(思考问题,完成填空)

父亲的叮嘱