2016年春季学期谢岗振华学校工作总结 - 下载本文

2016年春季学期谢岗振华学校工作总结

本学期,我校深入贯彻落实党的十八大及十八届五中全会精神,坚持以科学发展观为指导,坚持以“德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的宗旨,更新教育观念和方法,依法治校,科学管理,团结和依靠全体教职员工,全面推进素质教育,努力提升办学质量。

一学期来,在镇教育办等上级部门的精心指导、关心和帮助下,全校师生勤教勤学、开拓进取、力争上游,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。在期末自查中,小学部语、数、英三科的平均合格率均比上学期有了很大的进步。参加市镇各级各类竞赛活动,均取得了较好的成绩。现将工作总结如下:

一、坚持立德树人,强化育人为本,提升德育实效

学校坚持立德树人,以中小学生日常行为规范教育为抓手,加强对学生的社会主义核心价值观、行为规范和礼仪常规教育等,坚持“突出重点,注重实效”开展德育工作,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

(一)加强校园文化建设,营造良好育人环境

一是精心布置宣传阵地。学校加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理,把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出,图文并茂。在课室、楼梯口、一楼显眼位置、校门口两边等地方,增加了社会主义核心价值观的宣传,让社会主义核心价值观在校园随处可见,更深入人心。

二是规范班级教室布置。在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

(二)重视载体建设,全方位开展德育工作

一是抓好日常管理及常规教育。学校十分注重学生的常规管理,尤其是文明礼仪教育,全校以新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容,开展“争当振华之星”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾文明监督员为阵

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地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、做操等常规的评比,每天公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识,同时也规范了学生的行为,为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。

二是寓德育于学科教学之中。在课堂教学中,注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

(三)积极开展主题活动,丰富德育教育内涵

学校以社会主义核心价值体系引领校园思潮,通过举行各类形式的德育活动,如文明礼仪教育、感恩教育、养成教育、禁毒宣传教育和“我的中国梦”等主题教育实践活动,把社会主义核心价值体系有机地融入到育人的过程中,丰富了德育教育内涵,形成异彩纷呈的教育局面。

学校德育工作的有序开展,促进了学生综合素质的不断提高,全校师生违法犯罪率为零,德育工作不断向新的台阶迈进。

二、加强队伍建设,全面提升素质,促专业化成长

学校教学质量的高与低,与教师的专业素养是密切相关的。本学期,学校加强教师队伍建设,重视师资的培训,想尽一切办法,拓宽各种渠道,促教师专业化成长。

(一) 加强师德师风建设。学校坚持把师德师风建设放在首位,深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,继续开展优秀教师、优秀班主任等评选活动,大力宣传、表彰优秀模范教师,增强教师的职业意识、责任意识和敬业精神,全面提升教师的政治素质、师德素养,努力提高教师的职业幸福感,营造“人人争当人民满意教师”的良好氛围。

(二)切实加强教师的培训。一是精心安排和组织了教师校本培训活动。培训内容以分教研组收看优课视频,集中聆听专家讲座,交流听后感受为主,培训贴近教师教育教学实际,满足教育教学需要,实效显然。学校还举行了师德专题

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培训,开展《做党和人民满意的好教师》的好书共读,学校行政就本专题进行系列的专题讲座,以提升教师的师德水平。二是创新举措,积极开展校本教研活动。本学期继续在各科组内实施集体备课,以此优化教师间的交流与合作,促进教师的均衡发展。在分组集体备课的过程中,研讨教学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略。三是加强教师的培训力度。邀请谢岗镇教育办语文教研员谢木深老师到校进行各年段语文课堂教学模式的探究研讨,以促进教师的快速成长,提升教师教研水平。

(三)重视教师发展需求,不断创设学习条件。一是学校为教师征订各类教育教学报刊杂志,还定期购进更新的教育教学书刊,供教师借阅,为教师的专业理论学习提供强有力的保障。二是组织教师开展读书分享活动,通过读书分享活动,提高了教师的教学理论水平及教学研究水平。三是只要有外出培训学习的机会,学校总是统筹安排,兼顾全体教师,积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。

三、狠抓常规管理,实行减负提质,提高办学质量

教学质量是学校工作的生命线,教学工作是学校的中心工作,是学校生存发展的根本。学校全面落实“减负增效”、“省义务教育办学行为六项规定”,加强教学工作管理,狠抓常规管理,全面提高办学质量。

(一)依法治教,开足课程。我校严格执行教学法规,严格按课程计划开齐课程,编排课表,着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术活动的执行,保证教学秩序稳定正常,各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度,加大了对课堂教学的监控力度,由教导处制定《振华学校学生课堂常规要求(初)》,并印发给每位老师,组织师生强化学习落实,规范学生在课堂上的行为、规范课堂用语等,让学生养成良好的学习习惯,提高课堂学习效率,提升学生综合素养。期末,通过科组学习教研、常规检查,了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况,力保各学科都要上足课时,保证质量。

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(二)查评结合,夯实常规。为了规范教学行为,我们根据教学检查常规要求,从教师的备课、上课、听课、作业批改、单元检测后分析、外出学习等方面提出了具体明确的要求,进一步改变了教师“重结果,轻过程”,“重教学成绩,轻教法”的教学观念。为提高教育教学效率,教导处进行备课改革,制订《振华学校备课改革方案(征求稿)》,以提高备课的实效性,使备课真正为上课服务,实现教学资源共享互动。

一学期的教学常规检查采用教导处抽查、科组教师互阅检查、科组长检查等方式,分别在第8周、第18周,对每位教师的教育教学工作进行检查。通过检查,促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫,进一步规范了教师的常规工作。

(三)监控检测,提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位,明确要求各教师每教完一单元,都要自主制卷,进行单元质量检测,及时做好补差工作,坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和英语三科专项督查力度,建立教学质量监控检测制度。常态化进行教学质量的监控检测,进一步增强了广大教师的质量意识。

(四)多措并举,转化后进。开学初,学校提出把目标定位在关注各班后20%学生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“四个优先”:靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、表扬鼓励优先。二是制订辅导补差计划、落实补差措施,各科教师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求以及市一级学校的要求。

(五) 实行减负提质,构建快乐课堂。一是加强示范。以微课、优课为引领,强化各学科示范指导,提升课堂优质率。二是优化考评。分学段、分学科组织优课、微课、论文和先进教研组等评选活动,增强“高效课堂”开展与研讨的基本能力,逐渐让“高效课堂”、“快乐课堂”成为教师的主动行为和常态课程。

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(六)立足课堂教学,进一步推进新课程改革。各年级各科组围绕“高效课堂”进行研究,勇于探索,积极实践,特别是在培养学生阅读能力、思维能力、知识整理归类能力和创新意识等方面下功夫。语文科组结合课题研究工作开展阅读课的探讨;数学科组开展“围绕教学目标展开教学”课堂教学研讨;英语科组开展phonics教学研究,以研代训。通过立足课堂教学,进一步推进新课程改革。

四、加快教育信息化,优化资源配置,推进“智慧教育” 在“互联网+”时代,教育正经历一场技术革命。为推进“智慧教育”,一是积极推进“慕课”学习平台探索研讨,共享优质师资、教育资源。二是加强“微课掌上通” 推广普及应用,教师使用要达100%,家长使用率要达80%或以上。据教育办每月公布,我校的使用率都名列前茅。三是全员学习“东莞市教育资源公共服务平台”运用,并作为一项教育教学技能进行相应检测。四是精心组织“一师一课”录课,积极推动“一师一优课、一课一名师”活动深入开展。五是加强网络文化管理,进一步倡导网络文明。六是继续完善学校网站建设,提高网站实效性和利用效率,不断充实网站内容,及时更新信息,上传网络资源,实现教案、课件等教学资源的共享。

五、加强安全管理,确保师生安全,打造平安校园

“生命无价,安全第一。”学校以深入开展“平安校园”建设为主线,进一步加强安全宣传教育,提高师生安全意识和防范能力,努力打造平安校园。

(一)强化制度建设。一是坚持“安全为天,细节决定成败”的工作原则,落实安全工作“一岗双责”制。二是要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制,安全管理日志和应急预案等,并层层签定责任书,坚持上好安全第一课,搞好安全教育月活动。三是认真执行《中小学幼儿园安全管理办法》,定期开展安全大检查和安全专项整治活动,发现问题,及时整改,确保校园安全万无一失。

(二)加强安全管理。一是全面落实各项安全责任,切实执行各项安全制度,杜绝因教育教学行为不当而发生安全事

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