《牵手两代—亲子课程》小学第四册教案设计 - 下载本文

2、根据孩子的自我评价弱点,参考教材40页的表格,帮助孩子反省自己,正确地认识自己。

好的性格需要培养

-----《牵手两代》小4第三讲 [教学目的]

1.向家长介绍孩子性格培养的重要性;

2.让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。 3、让家长知道该如何培养孩子的耐性。 [教学重点]

1.让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。 2、让家长知道该如何培养孩子的耐性。 [教学方法]

案例分析法、讨论法、交流法。 [教学时间] 1课时

[教学准备]

录音机或多媒体课件 [教学过程]

一、谈话导入:

孩子性格如何,直接决定了其一生的命运。好的性格包括强烈的自信心、持久的耐心、饱满的热情、富有同情心、灵活性强和对未来充满希望等等。那么怎样培养孩子好的性格呢?今天我们就从自信心和耐心这两个方面来聊一聊。 二、学习新课

1、放情景对话“我不敢举手发言”录音,让家长交流自己听了之后的感受,然后通过“心灵独白”部分与家长们产生共鸣,(授课老师可联系自己生活实际,班级情况,简单讲一些类似的案例。因为班级中有相当一部分这样的孩子,可以说这种现象具有一定的代表性)老师解读孩子产生胆怯心理的形成原因。 ●先天遗传因素的影响

每个孩子由于其遗传特质不同,因此他们身心发展特点及水平也不

尽相同,遗传因素是造成孩子个性差异的生理基础。在气质类型上属于粘液质和抑郁质的孩子都容易形成胆怯这一性格特征。(粘液质:安静,稳重,沉着,反应缓慢,沉默寡言,三思而后行,不容易外露,注意力稳定而较难转移,善于忍耐,偏内倾型。抑郁质:情绪体验深刻,行动迟缓,具有较高的感受性,善于观察他人不易注意的细节,富有幻想,胆小孤僻,具有内倾性。) ●家庭环境的影响

家庭气氛和父母的教育方式对塑造孩子健全的人格会产生重要影响。下面几种教育方式很可能造成孩子的胆怯心理:

过分溺爱、过度严厉、期望过高(参考课本,详细讲解) ●学校教育的影响

学校教育伴随着儿童成长的整个过程,而且孩子接受学校教育的时期恰恰是他们个性形成的关键时期,因此学校教育的优劣也会直接影响到儿童个性的发展。

教师的评价、同学的评价(联系本班学生情况,用实例讲述教师、学生评价对孩子胆怯心理的影响。最好用正面的案例。) 2、带领家长走进专家课堂

对于胆怯的孩子,家长要给予更多的关注,要帮助他们克服心理障碍,走出心理困扰,恢复活泼的天性。所以,专家建议: ● 给予孩子更多的关心体贴。 ● 重视孩子的情绪反应。

● 多给孩子创造表现的机会。 ● 帮助孩子掌握一技之长。 ● 尊重孩子的个性。

(以上仅是纲目,授课老师要结合课本,联系生活,逐一讲述)

3、告诉家长,当孩子表现出胆怯心理的时候,父母唯一能做的是帮助孩子走出胆怯,而不是大声指责嘲笑孩子,家长需要做到以下几个方面: ①注意给孩子表现的机会。

如:招待客人、自己到商店购买小商品、自己做些力所能及的事情。 ②多与老师沟通,争取老师的帮助很重要。请老师给予孩子必要的关怀,多鼓励孩子。

③用多种方式引导孩子与同龄人接触。鼓励孩子和陌生的小朋友一起玩耍。

④利用角色游戏。

模拟一些让自己感到胆怯的情景,让孩子理解很多事情并不像自己想象

的那么可怕。

⑤培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。 ⑥用温和的方式对待孩子的错误。

不要恐吓、讥讽或动辄打骂孩子。古人云:教子十过,不如奖子一长。 4、案例“我等的不耐烦了”则是点出了孩子身上存在的耐性差的不良性格。

关于这个案例,可以不用课本中的情景对话,而是用现场采访的方式,向家长了解孩子在家中关于耐心方面的表现。然后告诉家长耐心的重要性:

耐心是意志品质的一个方面,既耐力。它与意志品质的其它方面,如主动性、自制力、心理承受能力等有着密切的关系。耐心被认为是一个人心里素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一,也是孩子未来成功的关键因素之一。培养孩子的耐心不仅对他学习上有帮助,而且对他今后的人生道路也有很大的影响。

然后教师总结:其实,孩子耐性差等不好的行为方式,很多都是由于家长不良的教育方式导致的,就如同案例中的孩子,如果不允许孩子做的事一开始就不许做,孩子便没有痛苦和反复,如果等养成了坏习惯再去纠正,那么一百个坏行为养成的坏习惯就需要两百个好行为去纠正它,必然事倍功半。

那么,怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢?这就需要我们家长有意识的加以指导和训练: ① 父母要切记自己是孩子行为的榜样。

②父母要了解孩子的心理发展特点,有针对性地加以指导。 ③父母要培养孩子独立解决问题的能力,切勿包办代替。 ④家长要教育孩子学会等待。

⑤家长应该重视对孩子自制能力的培养。 ⑥家长要培养孩子的责任心。

⑦当孩子遇到困难的时候,坚持鼓励为主。

(以上也是纲目式,授课老师根据家长的发言及其家长的特点,有侧重点的加以讲述) 三、进行课堂总结:

告诉家长:孩子亲近的人的理想、信念、追求、兴趣、举止、言谈、脾气、文化修养和为人,无时无刻不影响孩子的性格,所以孩子很像是父母的“影子”。因此,做家长的千万要提高自身的修养,因为你家有一部“窃听器”,有一架“摄像机”,时刻在窥视着你,你的性格也将化为

孩子的命运。家教,实际上是人生的传代。 四、布置课后作业

(1)请家长平日里以身作则,用自己的良好行为给孩子树立良好的榜样。 (2)帮助孩子测测自己的忍耐性指数。(课本60页)

(3)怎样让孩子走出胆怯?以后的生活中你打算怎么做?请与老师及时联系、交流,共同帮助孩子走出胆怯的阴影,早日成为一个充满自信的孩子。

小学4第四讲 要重视孩子的独立性

【教学目的】

1、通过案例的学习,让家长们认识父母应该学会放手,给予孩子们成长所必需的自由空间,懂得培养孩子独立性的重要意义。

2、指导家长掌握培养孩子独立性的科学实用的教育方法。不要事事限制孩子,要给孩子留下自由成长空间,让孩子从小学会自己管理自己。 【教学重点】

让家长知道应该如何培养孩子的独立性。 【教学难点】

让家长们真正从思想上认识到培养孩子独立性的重要意义,更新家庭教育观念,掌握家庭教育的原则和方法,培养孩子独立自主的人格,让孩子健康快乐地成长。 【教学方法】

采访对话式、案例分析式、讨论法、教师演讲式。 【教学时间】1课时

【教学准备】 录音机或多媒体课件 【教学过程】

一?导入新课 现场采访:

1、您的孩子有过想自己作主的表现吗?孩子的具体表现是什么?

2、对于孩子要求自己的事情自己作主时,作为家长您是如何回应的?您认为自己当时的回应合理吗? 二?学习新课

(一)各位家长,你们有没有遇到过下面这些情况? 1?指导阅读情景对话:

(1)《我的事情我做主》 (2)《妈妈,我能参加夏令营吗?》 问题思考:

(1)孩子生日时,自己虽忙忙碌碌,但是结果还是令孩子很不高兴; (2)孩子对参加夏令营之类的活动拿不定主意,依赖家长拿主意。 如果您是案例中的家长,你会怎么做呢?(家长发言) 研讨教育故事

对于前边的案例,大家刚才都谈出了自己的想法,下面我们一起来看两个教育故事,看看故事中的孩子以及爸爸分别是如何解决问题的,专家又是怎么说的呢?

教育故事1(见课本第74—76页) 教育故事2(见课本第86—88页)

案例讨论:从两个故事中你受到了什么教育?产生了哪些新的认识? 激情演讲:

三四岁以后的儿童,自我意识开始成长,作为家长,如果不能体察他们的内心世界,不注意尊重他们的自主要求,一味按照自己的想法为他们规定一个学习和生活的模式,孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后,很可能会是一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。我们今天所处的时代,是一个飞速发展地时代,现代科学技术越来越发达,生产过程越来越趋向自动化,地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。未来是属于孩子的,孩子未来的路要靠他们自己去走,未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代得了的,所以培养孩子的独立性是适应现代社会的需要。 三?培养孩子独立性的重要意义

1.什么是人的自主性?自主性是指一个人知道并且能自己做主该做什么和不该做什么的品质。

2.儿童具有自主性的必要性

①有成就的人必然是一个自主的人。孩子的自主行动是自发的、