2017-2022年中国职业教育行业前景研究与投资前景报告(目录) - 图文 - 下载本文

3.2.6 美国职业教育改革动态 3.3 德国

3.3.1 德国职业教育法制体系 3.3.2 德国双元制的经验借鉴 3.3.3 德国职业教育培养模式 3.3.4 德国职业教育课程理论 3.3.5 德国农业职业教育的发展 3.3.6 德国职业教育区域发展经验 3.4 澳大利亚

3.4.1 澳大利亚职业教育与培训发展综述 3.4.2 澳大利亚职业技术教育与培训体系 3.4.3 澳大利亚成人职业教育经验借鉴 3.4.4 澳大利亚职业教育办学思想借鉴 3.4.5 澳大利亚职业教育改革动态 3.5 其他国家

3.5.1 日本职业教育发展状况 3.5.2 英国职业教育发展改革 3.5.3 瑞士职业教育发展情况 3.5.4 新加坡职业教育模式浅析 3.5.5 奥地利职业教育经验分析 3.5.6 挪威职业教育发展与改革 3.5.7 韩国农业职业教育经验借鉴

第四章 2014-2016年中国职业教育的发展 4.1 2014-2016年中国职业教育行业发展态势 4.1.1 中国职业教育发展回顾 4.1.2 中国职业教育发展规模

2020 年中国职业教育市场规模预测

4.1.3 跨境职业教育发展机遇 4.1.4 职业教育创新联盟成立

4.2 2014-2016年中国职业教育的改革与发展 4.2.1 职业教育改革进展情况 4.2.2 职业教育教学模式改革 4.2.3 中等职业教育改革分析 4.2.4 职业教育改革发展方向 4.2.5 职业教育改革发展措施

4.3 2014-2016年互联网职业教育发展分析 4.3.1 互联网职业教育发展规模 4.3.2 互联网职业教育市场格局 4.3.3 互联网职业教育融资情况 4.3.4 互联网职业教育风险挑战 4.4 中国职业教育发展存在的问题 4.4.1 中国职业教育存在问题 4.4.2 中国职业教育发展瓶颈 4.4.3 中国职业教育体制问题 4.5 中国职业教育发展的对策分析 4.5.1 职业教育机制建设策略 4.5.2 提升职业教育吸引力策略 4.5.3 职业教育质量保障体系构建 4.5.4 职业教育合理发展对策分析

第五章 2014-2016年中国高等职业教育的发展 5.1 2014-2016年中国高等职业教育发展态势 5.1.1 高等职业教育发展综述 5.1.2 高等职业教育发展规模

5.1.3 中国高职教育就业情况 5.1.4 中国高职教育发展方向 5.2 中国高等职业教育校企合作分析 5.2.1 高职教育校企合作的特征 5.2.2 高职教育校企合作主要类型 5.2.3 高职教育校企合作存在问题 5.2.4 高职教育校企合作发展对策 5.3 高等职业教育促进区域经济发展 5.3.1 区域经济对高职教育的影响 5.3.2 不同区域高职教育水准差异 5.3.3 高职教育在区域发展中的作用 5.3.4 高职教育促进区域发展的策略 5.4 网络教学在高等职业教育中的应用 5.4.1 网络教学的应用 5.4.2 网络教学的特点 5.4.3 网络教学注意问题

5.5 高等职业教育质量管理的途径分析 5.5.1 全面质量管理理论 5.5.2 知识观的转变 5.5.3 过程管理以人为本 5.5.4 符合“消费者”需求

5.6 高等职业教育发展的问题与对策 5.6.1 中国高职教育发展困境 5.6.2 高职院校发展面临挑战 5.6.3 高职教育发展转型对策 5.6.4 高职院校发展应对策略

第六章 2014-2016年中国中等职业教育的发展 6.1 2014-2016年中国中等职业教育发展态势

6.1.1 中等职业教育发展规模

国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中提到,到 2020 年,中等职业教育在校生达到 2350 万人,专科层次职业教育在校生达 到 1480 万人,接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员 继续教育达到 3.5 亿人次。同时还要求高等职业教育规模占高等教育 一半以上。

高等教育与高等职业教育情况

2020 年中等职业教育目标与中等职业教育情况

6.1.2 中职学校学生就业状况 6.1.3 中职教育混合所有制发展 6.2 中等职业教育的政策措施 6.2.1 中职教育资助和免费政策分析 6.2.2 中职学生发展与就业政策措施 6.2.3 政策对西部中等职业教育的影响 6.3 中等职业教育的区域发展分析 6.3.1 中职教育区域发展要素 6.3.2 中职教育区域发展贡献 6.3.3 中职教育区域发展问题 6.3.4 中职教育区域发展策略 6.4 中等职业教育发展存在的问题 6.4.1 中等职业教育规模萎缩 6.4.2 中等职业教育面临的问题 6.4.3 中等职业教育社会认可度低 6.4.4 中等职业学校战略管理问题 6.5 中等职业教育发展的策略分析

6.5.1 中等职业教育发展的对策 6.5.2 中职学校招生难的原因与对策 6.5.3 中职示范院校应注重内涵建设 6.5.4 中等职业学校战略管理的对策

第七章 2014-2016年中国民办职业教育的发展 7.1 2014-2016年中国民办职业教育发展态势 7.1.1 民办中职教育发展规模 7.1.2 民办职业教育发展区域化 7.1.3 农村民办职业教育模式分析 7.1.4 民办职业教育立法发展历程

7.2 西部地区民办职业教育SWOT分析及策略选择 7.2.1 民办职业教育发展机会与威胁 7.2.2 民办职业教育发展优势和劣势 7.2.3 民办职业教育发展的战略选择 7.2.4 民办职业教育发展策略确定 7.3 民办职业教育发展存在的问题 7.3.1 民办职业教育体制机制性障碍 7.3.2 民办职业教育面临的内外困境 7.3.3 民办职业院校面临经营危机 7.3.4 民办院校学生职业意识培养不足 7.4 民办职业教育创新发展的策略分析 7.4.1 厂校结合定向对口职业技术培训 7.4.2 工学结合灵活实施职业培训 7.4.3 地方政府支持农民工委托培训 7.4.4 主动服务内迁劳动密集型企业 7.4.5 衔接普高教育延伸职教链条 7.5 鼓励和支持民办职业教育发展的建议 7.5.1 不发达地区民办职业学校发展策略