年湖南理工学院硕士研究生入学考试业务课考试大纲 - 下载本文

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2、清初诗文的繁荣与词学的复兴:清初遗民诗人;清初古文三大家;钱谦益与虞山诗派;吴伟业及其“梅村体”;陈维崧和阳羡词派,朱彝尊和浙西词派,纳兰词的风格特点;王士禛“神韵说”与康熙诗坛。虚龉鐮宠確嵝誄祷舻鋸伟杀谗挤餍铯。 3、清初戏曲与南洪北孔:清初吴伟业、尤侗的戏剧创作;以李玉为代表的苏州剧作家群的创作;李渔风情喜剧;洪昇与《长生殿》;孔尚任与《桃花扇》。與顶鍔笋类謾蝾纪黾廢钺韜眯谊飨橋。 4、清初白话小说:《醒世姻缘传》;李渔的短篇小说;才子佳人小说。 5、《聊斋志异》:蒲松龄与《聊斋志异》的成书;狐鬼世界的建构与内涵;文言短篇小说的艺术创新。 6、《儒林外史》:吴敬梓的生平与思想个性;《儒林外史》的思想内容;《儒林外史》的讽刺艺术。 7、《红楼梦》:曹雪芹的家世、生平和思想;《红楼梦》的创作过程;《红楼梦》的思想意蕴;贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人物形象的思想性格;《红楼梦》的人物塑造和叙事艺术;《红楼梦》的影响;红学简史。結释鏈跄絞塒繭绽綹蕴網縉妫傾飞鉭。 8、清中叶文学:袁枚及“性灵派”;桐城派及其流变;骈文的复兴和汪中;浙派词的嬗变和常州词派的兴起;李汝珍与《镜花缘》;地方戏的勃兴和京剧的诞生;《再生缘》及讲唱文学的盛行。餑诎鉈鲻缥评缯肃鮮驃换嚨顢紋飙暧。 9、晚清文学:西学东渐与文学观念的变化;文化下移与文体革命;龚自珍的诗文创作内容与特点;黄遵宪与“诗界革命”;曾国藩“湘乡派”与桐城古文的余响;梁启超的新文体;南社诗人与“同光体”诗歌;“清季四大词人”;小说界革命与晚清谴责小说。爷缆鉅摯騰厕綁荩笺潑鸟辏諫闌飕钏。

五、主要参考书目 1、袁行霈等编著:《中国文学史》(全四册),高等教育出版社,2005年7月版。 2、朱东润等编著:《中国历代文学作品选》(全六册),上海古籍出版社。

考试科目名称:中国现当代文学史

适用对象

2014年湖南理工学院中文学院现当代文学专业研究生入学考试考生。 考试目标

考核考生对20世纪初文学革命以来新文学发展过程及规律的了解情况,对近百年来重要作家作品、文学思潮流派和每次文学运动的熟悉程度,并进而考核考生综合运用文艺理论知识、文学史知识,鉴赏,分析和研究各种文学现象和问题的能力。锞炽邐繒萨蝦窦补飙赝轤湿皺术飓摜。 考试形式和方法

采用闭卷考试,考试时间为120分钟 考试分值构成

客观题分值占30﹪,主观题分值占70﹪ 考试内容 现代文学部分

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第一编

文学革命与新文学的发生

新文学初期的创作潮流和文学社团 鲁迅的文学作品、思想和成就

新文学第一个十年小说创作的流派和价值 郭沫若的新诗创作及成就 新诗的开创和初期的发展

新文学初期散文诸大家的创作和价值 话剧的诞生与初期的话剧创作

第二编 革命文学的论争和左翼文学的兴起 抗战前文学思潮的对立和论争

茅盾的社会剖析小说及茅盾的文学成就 老舍的京味小说

巴金小说创作转变的内涵及动因 曹禺的话剧创作

从乡土文学到沈从文的小说创作

京派、海派和左翼小说创作及其思想内涵的相异 通俗小说的新动向

30年代的新诗流派和作品 鲁迅的杂文创作

30年代多样化的散文创作流派和风格 大众化、职业化的戏剧创作

第三编

战争环境下的文学状态及文学思潮和论争 延安文艺传统的确立与内涵 赵树理的文学创作和成就

诸种精神意向规制下的小说创作

诗歌创作的多种流派和相异的情感价值倾向 艾青的诗歌创作

战争背景下散文的多样化发展

战争环境下不同政治区域的戏剧发展动态

当代文学部分 第一编

延安文艺方向在全国范围的胜利和确立 一体化文学格局形成的过程及特点 文艺批判运动的展开及扩大 小说题材分类的内涵和后果 诗人、诗派的显现和隐没

农村题材和革命历史题材的小说创作 当代小说创作的通俗化意向

百花时代和文艺调整时期的非主流文学 散文创作的新面貌

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话剧创作与时代政治文化格局 “文革文学”的发生与特征 革命样板戏的价值探析 “文革”中的地下文学创作

第二编 文学“新时期”的内涵及意义 新启蒙运动与80年代的文学 诗歌的承袭与新诗潮的崛起 伤痕,反思和知青小说 文学寻根和乡土小说 新潮小说的创新与探索 女性作家小说的精神意向

新的文化空间与80、90年代的散文创作 90年代的文化环境和文学状况 90年代的诗歌创新 90年代的小说创作

考试科目名称:中国现当代文学作品阅读与分析

一、适用对象

2014年湖南理工学院中文学院现当代文学专业研究生入学考试考生。 二、考试目标

(一)考查考生对文学作品的审美欣赏和感悟能力;

(二)考查考生运用文学理论知识综合分析、阐释文本的能力; (三)考查考生对文学史基本知识的掌握情况,并考查考生运用文学史知识理解各种文学现象和问题的能力;

(四)考查考生的思维水平以及运用文字表达观点的能力。 三,考试形式和方法

闭卷考试,考试时间为90分钟 四,考试分值构成

(一)对文学文本的审美欣赏和感悟能力占30%

(二)掌握和运用文学理论知识分析和阐释文学文本的能力占20% (三)掌握和运用文学史知识理解文学文本的能力占20% (四)思维水平和文字表达能力占30% 五,考试内容

考试可以任选现当代文学中一部(篇)经典作品进行文学赏析和文本阐释,写作一篇字数不少于3000的赏析文章。曠戗輔鑽襉倆瘋诌琿凤纣鱟奐贪飒邇。

考试科目代码:[825]

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考试科目名称:中西文论

一、考核目标

(一)考查考生对中西文论的基本理论、基本内容、基本特点和基本规律的掌握程度。 (二)考查考生运用正确的思维能力辨别是非,提高分析问题和解决问题的实际能力。 二、试卷结构

(三)考试时间:180分钟,满分:150分 (四)题型结构

1、名词解释:6小题,每小题5分,共30分 2、简答题:6小题,每小题10分,共60分 3、论述题:2小题,每小题30分,共60分 三、答题方式

答题方式为闭卷、笔试 四、考试内容

(一)“中国古代文论史”部分,50%(75分) 1、先秦文论(30分)

[1] 中国古代文论的萌芽产生 考试内容: 《易经》、《诗经》、《国语》、《左传》、《尚书》中的文学观念。 考试要求:

了解《易经》中“言有物”、“言有序”的内涵。 了解《诗经》对诗歌美刺作用的强调。

了解《国语》的“献诗讽谏”说和《左传》的“观诗知政”说。 理解《尚书·尧典》提出的“诗言志”内涵及其作为“中国诗论开山纲领” 的重要意义。

了解先秦时代文史哲不分、诗乐舞合一的泛文学观念。 [2] 孔子 考试内容:

孔子以“诗教”为核心的文学观。 考试要求:

论述孔子的“兴、观、群、怨”说。 理解孔子提出的“思无邪”内涵。 了解孔子“文质并重”的观点。

理解孔子提出的“兴于诗,立于礼、成于乐”的内涵。 了解孔子美善合一的美学思想。 [3] 孟子 考试内容:

孟子的“以意逆志”、“知人论世”、“知言养气”说。 考试要求:

理解孟子提出的“以意逆志”和“知人论世”这两种批评方法的基本内 涵及内在联系,准确把握“以意逆志”之“意”的含义。

理解孟子的“知言养气”说内涵及其对后世“文气”说的影响。 [4] 老子 考试内容:

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老子的“大音希声,大象无形”说、“虚静”说。 考试要求:

理解“大音希声,大象无形”的内涵及对中国古代意境理论的影响。 了解老子的“道法自然”内涵。 理解“虚静”、“玄览”说。 [5] 庄子 考试内容:

庄子崇尚自然、反对人为的文艺美学思想。 考试要求:

理解庄子的“道论”及与其文艺美学思想的关系。 了解“天乐”、“解衣般礡”、“言意之表”说的内涵。 了解庄子的“虚静”、“心斋”、“坐忘”说。 了解庄子的“得意忘言”论。

论述庄子文艺思想的浪漫主义和象征主义特征。 理解庄子文艺美学思想是对老子的全面继承和发展。 [6] 墨子 考试内容:

墨子的“非乐”思想。 考试要求:

理解墨子“非乐”思想的基本内涵。 正确评价墨子否定文艺的主张。 [7] 《楚辞》 考试内容:

《楚辞》的“发愤抒情”说。 考试要求:

了解“发愤抒情”说的基本内涵。

理解《楚辞》强调通过“抒情”以“言志”是对《诗经》单纯“言志” 的继承和发展。

2、汉魏六朝文论(20分) [1] 司马迁 考试内容:

司马迁的“发愤著书”说。 考试要求:

了解“发愤著书”说的基本内涵。

理解“发愤著书”说是对孔子“诗可以怨”的继承和发展。 [2] 《诗大序》 考试内容:

《诗大序》的文艺思想。 考试要求:

了解“发乎情,止乎礼义”、讽谏说、六艺说、情志统一说的基本内涵。 理解《诗大序》对后世文学批评的巨大影响。 [3] 王充 考试内容:

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