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探究如何提高初中生英语单词学习效率

作者:李琴

来源:《校园英语·下旬》2019年第02期

【摘要】随着我国国际交流的不断发展,英语学习已经是大势所趋了,对于现代教育,英语早已经成为一门必修课了。在现在初中生英语学习中,很多学生讲英语的学习看做一座阻挡在自己学习道路上的大山,抱着必翻阅山峰的决心,却总找不到翻阅山峰的正确方式,因而导致了再英语学习中耗费了不少时间和精力,但是总体效果却不尽人意。在今天的这篇文章中,将针对初中生英语单词的学习展开论述,从英语学习的基础出发,提高英语学习效率。 【关键词】初中生;英语学习;单词;效率;策略 【作者简介】李琴,江西省抚州市南城县第二中学。

单词作为英语学习的开门钥匙,占据着非常重要的作用。在初中生英语学习中,单词是英语学习的基石,对于以后英语这座大山的攻克有着很大的帮助。但是纵观现在初中生英语单词的学习,存在以下几个问题,一是英语单词的发音不准确,很多学生将英语学成了哑巴式的英语;二是英语单词的记忆出现混乱,对一些拼写形式相近、意思相近、或是读音相同的单词很容易混淆;三是英语单词的学习效率不高,浪费时间多,却学会、理解、并且牢记会运用的单词没有几个。针对以上三个问题,经过仔细的探讨和研究,提出以下解决办法:一是鼓励学生开口讲英语,从读音中发现自己的不足;二是掌握正确的英语学习方式,提高英语单词学习效率;三是加强英语单词的运用能力,深化英语学习水平。在下文中,将从这三个方面详细阐述。

一、鼓励学生开口讲英语,从读音中发现自己的不足

英语作为一门语言,学生学习的本质就是为了能够听懂别人说的话,讲一口流利的英语。但是在现在初中生的英语学习中,却害怕开口讲英语,或是在英语发音中存在一定的错误。针对以上情况,建议英语教师和学生做到以下几个方面:一是教师在教学生英语单词的时候,要先交音标,根据音标,学生就可以正确的发音了;二是在平时英语早读中,鼓励学生大声朗读,在不断的朗读中,既可以提高英语语感,更有助于学生发现自己在发音过程中存在的问题,及时改正。英语单词的发音也是英语学习的一个重点,学生必须要敢于开口讲英语。 例如,在每天早上的早读课上,教师可让学生大声进行读英语单词,只有学生读出来,教师或者是其他同学才可以发现该同学在英语发音上存在的问题,帮他们及时纠正。再者,大声朗读可以锻炼学生讲英语的勇气,因为英语本身就是为了和人交流。因此,可以采用多种形式,在其他学生进行英语对话,多学习英文歌,或是大声有关英语的诗歌,这些都可以练习学生的英语发音,对于英语单词的学习有着更大的帮助。