幼儿园万能说课稿模板(共8篇) 下载本文

篇一:幼儿园说课稿模版 尊敬的各位评委:

大家上午(下午)好!我是 号考生。

今天我说课的题目是:幼儿园 班教材《 》 (板书课题)

本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。 首先说教材:《 》是 版教材 班 学期的一节活动。本次活动是()领域的重要组成部分,主要内容是

通过本次活动 ,让幼儿了解(或掌握) 提高(培养、激发、引导)幼儿

,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既

符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标 1.

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。 根据以上目标,我认为本次活动的重点是: 活动难点是

以上我说的是教材,下面我说说活动方法。

先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力

根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备: 空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 物质准备:所需要的材料 知识准备:

我解说的第三个方面是活动流程:

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节

(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课 我利用多媒体() 导入活动的开展。 通过

吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。 (二)自由探索,初步体验

这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务: 1、 2、

幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。 (三)合作交流,(讨论交流)巩固新知

在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重

点活动内容1、 2、

通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。 (四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)

利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸:

其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。 各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。望各位老师给予批评指正。

我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!(擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。) 篇二:幼儿园说课万能模板 幼儿园说课万能模板

尊敬的各位评委: 大家上午(下午)好!我是 号考生。 今天我说课的题目是:幼儿园 班教材《 》 (板书课题)

本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说 明。

首先说教材:《 》是 版教材 班 学期的一节活动。本次 活动是()领域的重要组成部分,主要内容是 通过本次活动 ,让幼儿了解(或掌握) 提高(培养、激发、引导)幼儿 ,为

幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既 符合幼儿的现实需要,又有利于其 长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内 容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标 1.

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼 儿个性健康发展。

根据以上目标,我认为本次活动的重点是: 活动难点是 以上我说的是教 材,下面我说说活动方法。

先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。我采 用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、 探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步 完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、 培养幼儿的认知能力和语言能力

根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备: 空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 物质准备:所需要的材料 知识准备:

我解说的第三个方面是活动流程: 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基 础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节

(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课 我利用多媒体() 导入活动的开展。 通过 吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴 趣,进而顺利地进入下一个活动环节。

(二)自由探索,初步体验 这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任 务: 1、

2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容, 激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。 (三)合作交流,(讨论交流)巩固新知 在这个环节,幼儿以小组合作的 形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容 1、

2、 通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活 动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。 (四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法) 利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。

最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸: 其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。

各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。望各位老师给予批评指正。

我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!(擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。) 篇三:幼儿园说课模板大众版 图片已关闭显示,点此查看

xx班xx领域《》说课稿 各位评委老师,大家好! 因为从小喜欢孩子,崇尚教育事业,我选择了幼儿教师这个职业。x年的幼儿教育实践,使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验,我力争成为一名优秀的幼儿教师。今天我说课的内容是x班xx领域《》,是第x册主题x《》中的内容,在幼儿园的(1、语言领域活动中:提高幼儿语言交往的积极性, 养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力; 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力; 教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯。2、健康领域活动中:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 ,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置;高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。3、科学领域活动中:激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力;让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。4、社会领域活动中:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展 5、艺术领域活动中:丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.) 教师们也对此进行多角度探究,今天,我就以这节课为介体进行一下探讨: 一、分析教材,把握重点。 1、教材分析,明确教学意图 (科学):大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。《纲要》指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物现象作为科学探究的对象,让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高” 本活动??(社会):大班幼儿社会认知能力有了发展,他们对周围的世界充满了兴趣,渴望了解社会。幼儿对??感兴趣,但并不是很了解,针对上述情况,结合幼儿实际经验,设计了教学活动 《》,意在?? (语言):大班幼儿在语言活动中,大多能在老师的指导下,理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现。《》活动主要是引导幼儿??本次活动既符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,又有助于拓展提

升幼儿的生活经验。 (艺术):热爱音乐是儿童的天性,大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐的美有了内心体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和理解。《》,是一首??的歌曲,孩子们 很感兴趣。 (健康):运动是促进幼儿身体发育,增强体质,帮助幼儿健康发展的重要手段。本活动从引导幼儿喜爱运动,体验运动的快乐,让幼儿感悟?? 2、活动目标 根据教材内容和幼儿年龄阶段特点,我确定本节活动目标如下: 1. )情感目标: 2. )能力目标: 3. )知识技能目标: 3、活动重难点 依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平,我确定重难点如下: 活动重点: 活动难点: 4、活动准备 活动准备是为目标而服务的,为了能够完成目标,突破重点,解决难点,我做了如下准备: 1. )环境准备: 2. )知识准备: 3. )物质准备: 二、精选教法,引发兴趣 1、教师是学习活动的支持者和引导者,在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩。于是采用了以下教学方法: 2、针对教材内容的分析,根据《纲要》中对语言教学的要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深体验和理解。于是采用了以下教学方法: ※启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题,并灵活运用集体活动,小组活动和个别活动的组织形式使师生互动得到发展。 ※演示法:通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。我通过幻灯片的展示,让幼儿感受?? ※操作尝试法:这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索中 进行学习的。”而采用的。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性,注重了幼儿的个别差异,突出了新纲要的精神,让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习,让教师真正成为幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。 ※观察比较法:观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节,在观察中进行比较,能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法,带来的不同效果。

※交流讨论法:我创造了一个自由宽松的语言环境,通过介绍,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,深化了幼儿各自的认识。

※游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中,我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏,幼儿在游戏的过程中,不知不觉掌握了诗歌中的语言。

※提问法:设计提问,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,这也是语言教育的任务之一。 多种教学方法的整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、传授学法,让幼儿主动学习。 1、采取的以上种种教学方法,极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有: 2、整个活动中,我以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。我设计了以下学法: ※体验法:心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我采用了游戏体验法,在游戏中??

※交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语

言表达能力。

※展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

※观察法:科学活动中的观察法是非常重要的,在激发幼儿兴趣环节,幼儿观看小魔术演示,观察了颜色从无到有的变化过程,从而产生好奇心和探究欲望;继而又观察了教师示范调色和记录的方法,为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。

※操作法:幼儿充分利用教师提供的材料,从中获得有关的知识经验,充分体验操作的乐趣。

※音乐游戏法:通过轻松愉快的乐曲,优美熟悉的旋律的听觉刺激,有助于幼儿对诗歌语言的记忆,使每个幼儿都能得到发展和提高,促进思维的发展。 四、活动过程

本节活动总体设计思路以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论以及做中学的思想,由浅入深,由表及里,从感知体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的、能动的、创造的学习,从中发展幼儿的观察力、感知力、想象力、创造力。为了完成本节活动目标,我设计了以下几个环节:“激发兴趣——教师引导——问题探索——知识拓展” 第一环节 导入活动,激发兴趣 第二环节 教师引导,新授知识 第三环节 巩固训练,问题探索 第四环节 得出结论,知识拓展 五、感悟与反思:

1、整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间,始终作为幼儿的支持者、引导者、合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。但是由于孩子存在个体差异,还要根据孩子的基础和能力,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!

2、活动中,孩子精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢! 篇四:幼儿园说课稿模版 幼儿园说课稿

尊敬的各位评委老师: 大家上午好!

今天我说课的题目是:幼儿园大班教材《》(板 书课题),本节课属于 领域,活动内容主要包括 通过本节课的活动,可

以引导(或激发 或培养)幼儿为幼儿多方面能力的发展打下基础(内容概括加地位和作用)。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容,我拟定了以下活动目标(过渡语) 1.(认知目标)

2.(能力目标)发展幼儿的语言能力,认知能力,培养幼儿感受美,表现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。

根据以上活动目标,我认为本节课的活动重点是:(过渡语) 活动重点: 活动难点是(过渡语)